Orokorra
Jende gehienak badaki kanpoko airearen kutsadurak osasunean eragina izan dezakeela, baina barruko airearen kutsadurak osasunean eragin nabarmenak eta kaltegarriak ere izan ditzake. EPAk gizakien aire-kutsatzaileen eraginpean egoteari buruz egindako ikerketek adierazten dute barruko kutsatzaileen mailak kanpoko mailak baino bi eta bost aldiz handiagoak izan daitezkeela —eta batzuetan 100 aldiz baino gehiago—.1 Barruko airearen kutsatzaileen maila hauek bereziki kezkagarriak dira, jende gehienak denboraren % 90 inguru barrualdean ematen baitu. Gida honen ondorioetarako, barruko airearen kalitatearen (IAQ) kudeaketa onaren definizioak honako hauek barne hartzen ditu:
- Aireko kutsatzaileen kontrola;
- Kanpoko aire egokiaren sarrera eta banaketa; eta
- Tenperatura eta hezetasun erlatiboa onargarriak mantentzea
Tenperatura eta hezetasuna ezin dira alde batera utzi, erosotasun termikoaren kezkak "airearen kalitate txarra"ri buruzko kexa askoren oinarrian baitaude. Gainera, tenperatura eta hezetasuna barneko kutsatzaileen mailetan eragina duten faktore askoren artean daude.
Kanpoko iturriak ere kontuan hartu behar dira, kanpoko airea eskola eraikinetan leihoetatik, ateetatik eta aireztapen sistemen bidez sartzen baita. Horrela, garraio eta lurzoruen mantentze-lanak barneko kutsatzaileen mailetan eta eskola-lurretan kanpoko airearen kalitatean eragina duten faktore bihurtzen dira.
Zergatik da garrantzitsua IAQ?
Azken urteotan, EPAren Zientzia Aholku Batzordeak (SAB) egindako arrisku konparatiboen azterketek etengabe sailkatu dute barneko airearen kutsadura osasun publikorako bost ingurumen-arrisku nagusienen artean. Barneko airearen kalitate ona barneko ingurune osasuntsu baten osagai garrantzitsua da, eta eskolei haurrak hezteko duten helburu nagusia lortzen lagun diezaieke.
Barne-ingurunearen kalitatearen arazoak prebenitzeko edo horiei berehala erantzuteko porrotak ikasleen eta langileen osasun-ondorioak epe luzera eta laburrera areagotu ditzake, hala nola:
- Eztula;
- Begietako narritadura;
- Buruko minak;
- Erreakzio alergikoak;
- Asma eta/edo beste arnas gaixotasun batzuk larriagotu; eta
- Kasu bakanetan, bizitza arriskuan jartzen duten baldintzak sor ditzakete, hala nola legionarioaren gaixotasuna edo karbono monoxidoaren intoxikazioa.
Eskola-adineko 13 haurretatik ia batek asma du, eta hori da gaixotasun kronikoengatik eskolara joaten ez uztearen kausa nagusia. Froga ugari daude alergenoekiko (hauts-akaroak, izurriteak eta lizunak, adibidez) barruko ingurunean duten eraginpean egoteak asmaren sintomak eragiten dituela. Alergeno horiek ohikoak dira eskoletan. Halaber, frogak daude eskola-autobusen eta beste ibilgailu batzuen diesel-gasen eraginpean egoteak asma eta alergiak areagotzen dituela. Arazo hauek honako hauek izan daitezke:
- Ikasleen asistentzian, erosotasunean eta errendimenduan eragina izan;
- Irakasleen eta langileen errendimendua murriztea;
- Eskolako instalazio fisikoen eta ekipamenduen hondatzea bizkortu eta eraginkortasuna murriztu;
- Eskolak ixteko edo bertan bizi direnak lekualdatzeko aukera handitzea;
- Eskolako administrazioaren, gurasoen eta langileen arteko harremanak tentsioan jartzea;
- Publizitate negatiboa sortu;
- Komunitatearen konfiantzan eragina izan; eta
- Erantzukizun arazoak sortu.
Barruko airearen arazoak sotilak izan daitezke eta ez dira beti erraz ezagutzen osasunean, ongizatean edo landare fisikoan eraginak. Sintomen artean, buruko minak, nekea, arnasa hartzeko zailtasuna, sinu-kongestioa, eztula, doministikuak, zorabioak, goragalea eta begi, sudur, eztarri eta azalaren narritadura daude. Sintomak ez dira nahitaez airearen kalitatearen gabeziengatik izaten, baina beste faktore batzuek ere eragin ditzakete, hala nola argiztapen eskasak, estresak, zaratak eta abarrek. Eskolako biztanleen arteko sentikortasun desberdinak direla eta, IAQ arazoek pertsona talde bati edo pertsona bakar bati eragin diezaiokete, eta pertsona bakoitzari modu ezberdinean eragin diezaiokete.
Barruko airearen kutsatzaileen eraginarekiko bereziki sentikorrak izan daitezkeen pertsonen artean, besteak beste, hauek daude:
- Asma, alergiak edo sentikortasun kimikoak;
- Arnas gaixotasunak;
- Sistema immunitario ahuldua (erradiazioaren, kimioterapiaren edo gaixotasunen ondorioz); eta
- Kontaktu-lenteak.
Pertsona-talde batzuk bereziki zaurgarriak izan daitezke kutsatzaile edo kutsatzaile-nahaste jakin batzuen eraginpean. Adibidez, bihotzeko gaixotasunak dituzten pertsonak karbono monoxidoaren eraginpean egoteak pertsona osasuntsuak baino eragin kaltegarriagoa izan dezake. Nitrogeno dioxido maila esanguratsuen eraginpean dauden pertsonak arnas infekzioak izateko arrisku handiagoa dute.
Gainera, haurren garapen-garapeneko gorputzak helduenak baino sentikorragoak izan daitezke ingurumen-esposizioekiko. Haurrek helduek baino aire gehiago arnasten dute, janari gehiago jaten dute eta likido gehiago edaten dute, beren gorputz-pisuaren arabera. Beraz, eskoletako airearen kalitatea bereziki kezkagarria da. Barruko airearen mantentze egokia "kalitate" kontua baino gehiago da; ikasleen, langileen eta instalazioen inbertsioaren segurtasuna eta zaintza barne hartzen ditu.
Informazio gehiago lortzeko, ikusBarruko airearen kalitatea.
Erreferentziak
1. Wallace, Lance A., et al. Esposizio Osoaren Ebaluazio Metodologiaren (TEAM) Azterketa: Konposatu organiko lurrunkorren esposizio pertsonalak, barruko eta kanpoko harremanak eta arnasketa-mailak New Jerseyn.Ingurumena. Nazioartekoa.1986an,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Hemendik dator: https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Argitaratze data: 2022ko irailaren 15a